鹤然科技参加《美术学科与3D打印技术整合教学探索》教学展示及研讨活动

12月5号，上海浦东教育“数字学习中心”为推进在各学科教学活动中的常态化应用，浦东第二中心小学开展关于《美术学科与3D打印技术整合教学探索》的教学展示及研讨活动，上海浦东新区20多所学校数字中心负责人及美术学科老师一起参加此次教研活动，围绕美术学科与3D打印技术整合的课堂教学探索。

本次教学研讨活动共分为三部分，第一部分为课程展示环节，由浦东第二中心小学年经教师金越老师执教美术学科与3D打印技术整合展示课——三年级第一学期《我的小相框》，以学生为课堂主体，以问题为导入，让学生仔细观察相框的结构，运用3D打印教学平台，围绕相框的设计、制作、作品展示及评价等开展教学活动，充分发挥学生的创新思维和团队合作精神，使学生的创新意识和创新能力能够通过3D打印技术平台快速实现，让学生在自主创新的实践活动中提升信息技术素养。

第二部分的课后研讨环节，由金越老师与大家交流了教学设计思路，分享美术教学与3D打印技术整合的教学体会；浦东二中心学校美术学科教研组组长张颖颖老师交流了学校对“3D打印+”与美术创新课程的思考，随后各学校听课教师和信息数字中心负责老师进行发言，大家都对本次3D打印技术与美术融合课程《我的小像框》的课程设计、运用3D打印技术平台的创新教学模式、课程效果等评价很好，3D打印技术让美术学科教学中有了更多的拓展性和提升空间，增强了学生美术作品的创意性和实用性、学生对美术学科的兴趣、学生空间思维及创新能力的培养、团队合作等效果，“3D打印+”技术与美术学科整合，提升了美术学科的教学质量和教学效果，促进了学生核心素质的提升。

最后由浦东第二中心学校校长助理黄军老师向大家介绍了学校数字学习中心的建设和教学推进情况，学校将会把“3D打印+”信息技术平台深入到更多的学科教学中，让信息技术引领教学变革，改传统教学模式。

课后总结

3D打印技术能让学生的想像快速变为现实、提升学生的空间思维和想像力、增加学生对学习的兴趣等效果，是对学校创新型人才培养的必备工具，“3D打印+”学科教学融合将成为学校课堂改革的新模式。