3Ｄ打印信息技术赋能英语美术课堂——上海明星学校

上海闵行区明星学校于5月20日举办了第二次“3D打印+”与学科融合创新教学研讨活动。目的在于培养学生的创新精神和批判性思维，将3D打印信息技术与学科课堂教学深度融合，创新课堂教学模式，引领课堂改革新模式。此次研讨教学课程包括英语和美术两个学科，整个活动分为课堂教学、评课研讨、反思感悟三个阶段。学校领导，3D打印教学项目组、莘庄教育联合体老师共30多位老师参加了本次研讨活动。

课堂教学：“Travelling”

第一节英语课，盛雨儿老师在英语《Module 2 Unit 7》本节课堂教学中，增加学生自主探究和自主学习环节，让学生运用3D教学平台搭建了现代交通的真实应用场景，场景中运用到了地铁，火车，飞机，隧道，高架桥等真实模型素材，学生分别搭建了各种真实交通场景，营造了一个真实的语言环境，通过真实的语言实践活动提高了学生的英语语言能力，进行一步提升了学生的思维品质和学习能力，加深了学生对英语知识的理解和记忆。

课堂教学：“印章”

第二节美术活动课篆刻艺术《印章》，盛正华老师将传统的美术篆刻与现代3D打印技术相结合，学生在学习传统的篆刻文化知识后，使用3D打印教学平台进行自主设计篆刻印章，3D打印教学软件设计提供了很多的印章模板，学生可以自主设计印章的造型和文字的编排，让篆刻艺术变的更加直观清晰。在设计过程中，学生之间互动交流，基本上都完成自己的创意印章作品，课堂最后环节进行了学生作品的展示和评价，3D打印技术的三维设计和快速成型，引起了学生创新创造的热情，激发了学生对中华传统文化艺术篆刻的兴趣和爱好。

评课研讨

课后英语和美术教师都详细介绍了3D打印创新教学设计理念，和课堂教学后的感受，听课的老师对于3D打印技术创新教学都给予了较高的评价，特别是对学生在较短的时间内都能够快速创造出不一样的作品，增加了学生的学习兴趣；在课堂教学的自主学生和探究环节中， 3D打印技术平台能够让学生更加精确和快速的输出自己的想法和构思，并转化为立体的实物模型，为学生提供了深度学习的平台。

反思感悟

通过这次教学研讨活动，学生们对于学科学习的兴趣有所提高，教师们互相交流学习经验，并探讨应用“3D打印+”平台进行创新教学的效果和对教学的帮助，大家对如何把3D打印技术更好地融合进课堂教学中进行更深一步的研讨和探索。