教育部新规：培养学生3D造物能力——《中小综合实践活动课程指导纲要》中小学和高中必修课程

文件中部分要点：

为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。

总目标：

学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识与能力。

一、各学段目标:

1、小学阶段具体目标

创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，实际问题，服务与学习和生活。

2、初中阶段具体目标

创意物化：运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意付诸实践，通过设计、制作或装配等，制作和不断改进较为复杂的制品或用品，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力。

3、高中阶段具体目标

创意物化：积极参与动手操作实践，熟练掌握多种操作技能，综合运用技能解决生活中的复杂问题。增强创意设计、动手操作、技术应用和物化能力。形成在实践操作中学习的意识，提高综合解决问题的能力。

根据文件中所述可以看出：

教育部非常重视学生的创新意识与实践能力，要求从小学一直到高中，培养学生创意物化能力，作为学校综合实践课程中的重要课程，3D打印是培养学生创意造物能力的关键手段，3D打印在欧美等发达国家，3D打印已经全面进入了中小学教育及课堂。

鹤然科技公司研发的3D打印+教育创新实验室，完全符合教育部文件提出的创意造物有系统的教育课程。培养学生创新思维和造物能力，建立3D打印和传统学科相融合的创造平台；提供创新教育课程设计、3D创创意设计和开展3D教学课程。

从幼儿园、小学、初中、高中等各年龄段的学生，都能使用3D创新型设计及建模软件自主设计和建模，并打印出自己创造的作品。让自己的想象，创意变为现实。

鹤然科技3D创新教育：

电话：021-58461915/58430705

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鹤然科技公司总部位于上海张江高科技园区，公司致力于在3D打印教育领域提供整体解决方案。提供从3D打印创新教育课程、3D创新教学软件、创新课程、3D打印机、3D扫描仪、3D打印笔、3D耗材及后期处理等一体化集成解决方案，并提供幼儿园、小学、初中、高中等教育系统创新课程及课程设计平台。