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项目化学习创新课程体系及研发
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鹤然科技《3D数字化跨学科项综合学习空间》设计以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为基础,以国家基础课程融合教学为核心,以3D数字化平台为载体,运用项目化学习、学科融合教学和主题化教学等创新教学模式,学生根据个人对知识的认知和理解开展实践探究性学习方案,能够形成个性化、物化和数字化的学习成果,激发学生的学习兴趣和探究欲望,培养学生创新思维、深度学习和动手实践等综合能力,促进学科素养的发
鹤然科技《3D数字化跨学科项综合学习空间》设计以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为基础,以国家基础课程融合教学为核心,以3D数字化平台为载体,运用项目化学习、学科融合教学和主题化教学等创新教学模式,学生根据个人对知识的认知和理解开展实践探究性学习方案,能够形成个性化、物化和数字化的学习成果,激发学生的学习兴趣和探究欲望,培养学生创新思维、深度学习和动手实践等综合能力,促进学科素养的发展与提升。
关键词: 国家基础课程融合,跨学科综合学习,数字化、物化和个性化学习成果。
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